3月3日，濮陽(yáng)市教育局出臺(tái)五項(xiàng)措施，全面加強(qiáng)全市特殊困難學(xué)生線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)工作，堅(jiān)決保障線上學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)生都不能少。
舉措一:嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任
各級(jí)教育部門和各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)線上教學(xué)工作主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌指導(dǎo)，合理利用國(guó)家和省市提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及電視教學(xué)資源，統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量用時(shí)，確保線上教學(xué)工作的科學(xué)性、實(shí)效性，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。
舉措二：全面摸排學(xué)習(xí)情況
要系統(tǒng)總結(jié)、梳理線上教學(xué)工作進(jìn)展情況，全面摸排每所學(xué)校教學(xué)組織情況、每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確掌握教學(xué)平臺(tái)使用情況、學(xué)習(xí)渠道暢通情況、家庭線上學(xué)習(xí)硬件條件，做到不缺一項(xiàng)、不漏一人。要逐校建立所使用的線上教學(xué)平臺(tái)清單、學(xué)生家庭寬帶網(wǎng)絡(luò)接入智能設(shè)備(智能手機(jī)、電腦、智能電視、IPTV)清單、學(xué)生使用閉路電視和衛(wèi)星電視清單、不具備線上學(xué)習(xí)條件(無(wú)電視機(jī)、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及電腦)的學(xué)生清單，全面掌握學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)的基本條件。
舉措三：精準(zhǔn)幫扶困難學(xué)生
及時(shí)了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)注困難家庭子女、疫情防控一線人員子女、留守兒童、隨遷子女等特殊群體學(xué)生的幫扶和指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注既不具備網(wǎng)絡(luò)條件又沒(méi)有智能手機(jī)和電視機(jī)的特殊困難家庭學(xué)生，采取“一人一策”政策，以校為單位做好關(guān)愛(ài)和資助工作。對(duì)特殊困難家庭學(xué)生分包到人，采取送學(xué)習(xí)資料上門、每天打電話指導(dǎo)等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。要在保證安全的情況下，組織特殊困難家庭學(xué)生到村委會(huì)、黨員活動(dòng)室等地收看電視學(xué)習(xí)節(jié)目或使用電腦學(xué)習(xí)。要建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，協(xié)調(diào)扶貧、民政、殘聯(lián)等部門，動(dòng)員駐村扶貧干部、鄉(xiāng)村黨員干部、廣大教師開展“一對(duì)一”幫扶，為家庭困難學(xué)生等特殊群體線上學(xué)習(xí)臨時(shí)提供學(xué)習(xí)終端。
舉措四：組織線上教學(xué)學(xué)習(xí)
在濮陽(yáng)教育網(wǎng)開設(shè)“線上教學(xué)大家談”和“線上教學(xué)大講堂”欄目，組織廣大教師學(xué)習(xí)提升。各縣區(qū)、各中小學(xué)校要開展形式多樣的線上教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師線上教學(xué)能力。
舉措五：強(qiáng)化家校溝通協(xié)助
密切家校聯(lián)系，做好宣傳解釋和家庭教育的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子疫情期間的心理疏導(dǎo)，保障孩子身心健康成長(zhǎng)。建立學(xué)生及家長(zhǎng)需求反饋機(jī)制，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的合理需求，科學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)性和教學(xué)方法的靈活性。對(duì)于個(gè)別不愿參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校視其申請(qǐng)理由酌情批準(zhǔn)，在恢復(fù)課堂教學(xué)后開展個(gè)別化輔導(dǎo)。
