2015年10月30日上午，在由中共漯河市委宣傳部、漯河市教育局、漯河教育電視臺舉辦的漯河市“昌建.MOCO新世界杯“第三屆少兒才藝大賽頒獎儀式上，該市郾城區(qū)裴城鎮(zhèn)中彭全森老師代表裴城鎮(zhèn)中領(lǐng)回了優(yōu)秀組織獎牌，同時他本人也被授予漯河市“昌建.MOCO新世界杯“第三屆少兒才藝大賽優(yōu)秀輔導教師榮譽稱號，并領(lǐng)取了榮譽證書。這是該校教師彭全森所組織的裴城鎮(zhèn)中學生美術(shù)社團師生共同努力的結(jié)果。
彭全森，男，1980年出生，1999年漯河師范畢業(yè)，后進修本科學歷，現(xiàn)任教于裴城鎮(zhèn)初級中學，中學一級教師，教研組長，省級骨干教師，河南省美術(shù)書法教育委員會委員，市美協(xié)會員。在農(nóng)村這塊沃土上，他通過近十年的頑強拼搏，他本人也得到了很大發(fā)展，特別是該校由他組織的美術(shù)社團，在他的指導和澆灌下，學生的繪畫水平不斷提高，作品不斷獲獎，得到了師生們的贊譽。
扎根農(nóng)村永無悔
1999年剛畢業(yè)分配時，一輩子面朝黃土背朝天的父母四處托關(guān)系想把他安排到城區(qū)工作，他知道后，立即勸父母說：“黨和國家培養(yǎng)他，就是要服務(wù)于社會，要聽從組織安排，況且農(nóng)村更需要教師。”就這樣，根據(jù)組織安排，他被分配到了郾城最偏遠的裴城鎮(zhèn)中學教書。
剛上班時，盡管是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，但他學習的專業(yè)知識與現(xiàn)實教學不連接，再加上農(nóng)村條件落后，學生很多美術(shù)活動因沒有用具無法進行。面對學生的熱情，他作為美術(shù)教師不能給予他們正確的引導，他苦惱極了。當時全鎮(zhèn)就他一個美術(shù)教師，又沒有經(jīng)驗可借鑒，時任教導主任的潘廣勝老師啟發(fā)了他：“農(nóng)村也是一片沃土，只要扎根這片土地上，照樣可以長出參天大樹。”在以后的日子里，他加強自身的學習，教學技法不斷成熟。
2013年5月，經(jīng)過學校、鎮(zhèn)、區(qū)、市級講課比賽，他終于代表漯河市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎。他利用課余時間義務(wù)輔導的學生很多也考上了重點高中，他在教師隊列中也已凸現(xiàn)，也有城區(qū)學校要調(diào)他入城，他也曾猶豫過，進城學校條件好，利于他以后的發(fā)展，況且妻子也在城里工作，也希望他回城工作。但他認為，城里美術(shù)教師多，農(nóng)村美術(shù)教師少，他的離開可能使整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)連一個專業(yè)的美術(shù)教師也沒有了。很多喜歡美術(shù)的學生，連接觸專業(yè)美術(shù)的機會也沒有了。經(jīng)過反復的思想斗爭，他方向更加明確了，信心也更加堅定了，他要植根于農(nóng)村，他要經(jīng)過自己的努力改變一方的審美，給喜歡美術(shù)的孩子們帶去更多的快樂，發(fā)現(xiàn)更多的美術(shù)苗子，幫助他們成才。
現(xiàn)代教材中，有很多都是根據(jù)城市情況編寫的，很多是不利于農(nóng)村教學的，如何才能使農(nóng)村孩子也能享受美術(shù)帶來的快樂，他想何不利用農(nóng)村常見的材料結(jié)合教材對學生實施美術(shù)教育呢。沒有陶泥，就用村上掏井掏出的泥代替，沒有卡紙，就用舊碎布代替，就連糧食粒也成為美術(shù)創(chuàng)作的材料?？吹綄W生自己動手創(chuàng)作后露出的燦爛笑容，他由衷的高興，年終的美術(shù)作品展，在全鎮(zhèn)引起了很大的轟動，很多家長不感相信在農(nóng)村長大的孩子也能創(chuàng)作出和城市孩子一樣優(yōu)秀的作品。
愛崗敬業(yè)全身心
在工作中，彭全森老師積極投身于學校的教育教學中，課堂上成為學生喜歡的好老師，課下是學生的益友。課前積極準備，搜集資料，了解學生情況，做好范畫，力爭上好每一節(jié)課。根據(jù)學校的安排，會經(jīng)常進行文化宣傳活動，但他從不計報酬。
如今校園內(nèi)外不是他畫的畫，就是他寫的字，就連鎮(zhèn)上的其它學校也經(jīng)常讓他寫字，他總是爽快的答應(yīng)，利用課余時間幫他們美化校園，全鎮(zhèn)中小學都有過他的身影，并且連請吃飯，他都說沒時間。
有一年鎮(zhèn)政府要進行計生宣傳，抽調(diào)他去畫畫，當時學校美術(shù)課又沒人上，他就和鎮(zhèn)領(lǐng)導商量，上午去畫畫，下午回學校上課，當時鎮(zhèn)領(lǐng)導擔心，這樣工作你身體能行嗎？他說只要能把兩邊工作干好就行。就這樣在一個月的時間內(nèi)，他既沒有耽誤學生一節(jié)課，又把全鎮(zhèn)每個村上的文化宣語都書寫了。
學校很多老師上課沒有掛圖，就經(jīng)常找他幫助畫，他總是毫不猶豫的就應(yīng)下來，有時別人會問，你那么忙，有時間嗎？他說不就晚上加個班嗎，沒事，準不會耽誤你明天用。
彭全森老師在教學的同時還兼任班主任和教研組長，他所管理的班級多次優(yōu)秀，在擔任班主任的第二年就被破格評為區(qū)模范班主任，他所管理的教研組也多次評為優(yōu)秀，他還在百忙中堅持畫畫，多次入選省市展覽。他積極向上的行動在教育部門中有較大的影響，在社會上得到良好贊譽。
因為農(nóng)村沒有人辦美術(shù)班，所以很多喜歡畫畫的孩子沒法學習，他就把學校附近的小孩召集起來，利用課余時間，義務(wù)教他們畫畫，受到當?shù)卮迕竦囊恢潞迷u。
不斷學習提技能
盡管師范三年是專業(yè)學習，但在實際工作中，彭全森老師感到做一名普通老師還行，要成為一名優(yōu)秀的教師還差很遠。于是，他開始踏上學習之路，他先后去平頂山高等師范學院、河南大學學習深造，不斷向省、市、區(qū)教育專家、教研員請教、指導。
幾年來，他的授課水平和專業(yè)水平不斷提高，開始在區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課大賽中嶄露頭角。2003年成為漯河市首批省骨干教師，2004年郾城縣新教材培訓執(zhí)教者（農(nóng)村首位），輔導的學生也開始在區(qū)市級比賽中獲獎。在一般人眼中，他在漯河已經(jīng)是名師，但他并沒有停下前進的步伐，農(nóng)村教師能不能也參加省級優(yōu)質(zhì)課的比賽，這在當時可能是妄想，不要說農(nóng)村教師，就是城區(qū)教師參加省優(yōu)質(zhì)課比賽也不容易。但是，他相信只要不斷學習，完善自他，農(nóng)村老師照樣行。他開始著手準備，可農(nóng)村教師和城區(qū)比確實有差距，他曾想放棄。后來，市教研員潘玲珂老師鼓勵他：突出農(nóng)村特色才能展現(xiàn)優(yōu)勢。他開始在課堂上突出郾城區(qū)的人文特點，展現(xiàn)現(xiàn)在新農(nóng)村的變化，在最后決賽中，地方特色一下子打動了評委，順利進入省級比賽。在鄭州的比賽正常發(fā)揮并獲省二等獎，成為郾城區(qū)第一位省級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的教師。
彭全森老師原來學習的是油畫專業(yè)，只會畫油畫，可在現(xiàn)實教學中，還比較單一，于是他開始自學國畫，但做起來是非常難的，并且不像上學時有老師指導，自己探索是非常迷茫的。他當時用自己微薄的工資買了大量的書籍，并不斷去城區(qū)請教老師。在他不斷的努力下，國畫水平開始提高，在區(qū)市級比賽中開始入展，后來能夠獲獎，2011年他的《山高水長》入選河南省新人新作展，2012年5月區(qū)工會組織的“五一展”二等獎，2014年1月在宣傳部組織的“中國夢?書畫情”職工畫展中獲得一等獎，也是教育部門唯一的一個一等獎，在書畫同行中引起較大反響。
發(fā)揮特長教學子
在教學中，彭全森老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生都有上重點高中愿望，可很他們的文化課成績并不很優(yōu)秀，光靠文化課是不行的，他想為何不利用自己的特長幫助他們呢？于是他就把文化課一般，又對美術(shù)有興趣的學生召集起來，利用課余時間教他們繪畫，到中招考試時，如果美術(shù)加試合格，就可以降分錄取了。于是在他的指導下，很多文化課一般的學生順利的考入重點高中，并且相繼考入大學。
像后來考入中央美院的馬經(jīng)道同學，當時愛貪玩，文化課在班上50多名，考重點高中一點希望也沒有，彭全森老師發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就讓他參加美術(shù)興趣小組，在他的引導下，順利考入高中，最終考上中央美院，他家人逢人就說，感謝彭老師幫助孩子走上了成才之路。
如今在他的引導培養(yǎng)下，已有50多名學生考入中央美院、廣州美院、華南理工大學、鄭州大學等全國知名院校，在社會上贏得了較大的贊譽。
作為一名年輕教師，彭全森老師將繼續(xù)格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華愛心，堅定地為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。（通訊員：潘范學）
責任編輯：翟婷
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